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课程简介

1、科学同步提高学生的音乐素养与演奏技能,倡导对音乐学习者综合音乐素质的全面培养,顺应世界教育理念由“技能教育”向“素质教育”的时代潮流。

2、注重以培养学生学习音乐的兴趣为基准,提高学生的听觉、视觉、动作协调性、艺术审美和综合能力分析等各个方面的能力。

3、锻炼学生合奏与交流能力,激发学生的想象力与创造力,以达到学生的音乐素养、技术与能力全面发展的教学目的。

4、结合我国教学体系和教学内容,帮助孩子过级考级。

 

小班授课:严格限定人数的小班制教学,让您的孩子得到更多呵护,更多机会,更多交流。

立体教学:通过弹、唱、听、欣赏、识谱、合奏与创作等到课程提高孩子气的音乐素养,提高孩子对音乐的理解和兴趣。

 

 

 

 

                             

     (年龄为4—8岁,或未学钢琴者)音乐欣赏、视唱练耳、乐理、即兴演奏四项内容结合教学,主要包括:

 > 1 、  欣赏与了解不同音乐风格、体裁、及各类乐器音色 。   

 > 2 、 模唱世界名曲(声乐歌曲为主)。   

 > 3 、 学习五线谱与简谱的认知与简单记录。 

 > 4 、 掌握节拍、单声部音高、节奏组合的听辨与唱奏能力 。
 > 5 、 训练音准、节拍节奏感及习琴协调能力。
 > 6  即兴演奏以提高趣味性的打击乐合奏为主。
 > 7 、 结合英皇考级内容。
 

  

有效避免初学乐器常见四大弊病:

  ♦  1、 在机械性的联系弹奏技巧而没有音乐素养的引导,易出现只有技能没有素养,对演奏的乐曲理解不深入,演奏缺乏专注,甚至出现厌学现象。
  ♦  2、 因为缺少对音乐的兴趣,在初期接触钢琴时因为重复的练琴形成的不耐烦心理,学习音乐成为孩子的负担。
  ♦  3、 单独练琴缺少与人的沟通和交流,久而久之出现的孤独心理,不愿意主动表演,与人沟通。个人表演时缺乏乐感与节奏感,出现时快时慢的现象。
   4、缺乏创造力,只能机械的按照琴谱演奏,不能用音乐来表达情绪。